Atvira universiteto pokyčių strategija ir projektai darbe


  • Įvertino VU vykdomų pokyčių pažangą | VU naujienos
  • Tarptautine veikla
  • Pokalbiai Profesorius Burkard Wördenweber.
  • Prekyba dvejetainiais opcionais baigėsi
  • Спросил он, зевнув.

Gimnazijos strategijoje metams pagrindinį dėmesį skiriame ugdymo kokybei, pozityviam ir ugdančiam asmeninės pažangos vertinimui, socialinių emocinių kompetencijų ugdymui, įtraukios mokyklos koncepcijos įgyvendinimui, tolerantiškos, kiekvieno mokinio poreikius tenkinančios, atviros ir bendradarbiaujančios šiuolaikinės gimnazijos aplinkos kūrimui. Pedagogo kompetencijos - vienas iš esminių gerą mokinių savijautą mokykloje, mokymosi motyvaciją ir pasiekimus lemiančių veiksnių. Siekdami užtikrinti aukštą profesinių ir bendrųjų kompetencijų ugdymą, m.

Džiaugiamės, kad antrus metus iš eilės sulaukėme teigiamo įvertinimo ir projekto dotacijos. Šio projekto mokymų turinys pasirinktas atsižvelgiant į valstybės ir gimnazijos strateginius ir veiklos prioritetus.

Projekto atvira universiteto pokyčių strategija ir projektai darbe apima kvalifikacijos tobulinimo kursus gimnazijos vadovams, mokytojams ir švietimo pagalbos specialistams. Susipažinę, kaip įtraukiojo ir socialinių emocinių kompetencijų ugdymo strategijos veikia švietimo procesus Suomijoje, Austrijoje, Italijoje ir Graikijoje, kursime ir puoselėsime gerosios mokyklos modelį savo institucijoje.

Iš mokymosi veiklų parsivežtos žinios ir idėjos bus stimulas glaudesniam ir efektyvesniam gimnazijos komandos bendradarbiavimui.

coin market cap december 2021

Projekto tikslas — skleisti pozityviosios pedagogikos idėjas, kurios būtų naudingos visai Kauno rajono pedagoginei bendruomenei, atneštų pozityvių pokyčių į kuo daugiau mokyklų. Spalio 13 — 19 d. Dalyviai supažindino atvira universiteto pokyčių strategija ir projektai darbe Martino Seligmano pozityviosios psichologijos teorijos aspektais, išbandė praktinius pozityvaus ugdymo metodus, Gruodžio dienomis Austrijoje, Karintijos žemėje vyko antrieji projekto mokymai.

Įvertino VU vykdomų pokyčių pažangą

Projekto dalyviai susipažino su Austrijos švietimo sistema nuo pradinės mokyklos iki profesijos įgijimo, lankėsi įvairaus tipo ugdymo įstaigose, stebėjo pamokas, dalyvavo diskusijose apie Austrijos švietimo ypatumus.

Mokymuose dalyvavo pradinių klasių mokytoja Jolanta Masionienė. Dar vienas mokymosi ciklas laukia rugsėjo pabaigoje Suomijoje.

Šios gražios idėjos siekiame ugdydami savo pedagoginį ir vadybinį potencialą. Vasario 17—21 dienomis Domeikavos gimnazijos pradinių klasių mokytoja Rykantė Šimkūnaitė, direktorius Dalius Vibrantis ir pavaduotojos ugdymui Elytė Stankevičiūtė ir Ada Micpovilienė dalyvavo kvalifikacijos kėlimo kursuose Portugalijoje ir Tenerifėje. Besimokant savaitė prabėgo labai greitai, mokymosi veiklos vyko ne tik San Cristobal de la Laguna universiteto auditorijose, bet ir persikėlė į permakultūros ūkį, Teidės nacionalinį parką, Aganos mišką — svarbus akcentas skirtas ekologinėms temoms švietime.

Išbandėme daug kritinį mąstymą skatinančių metodų, veiklų ir strategijų, eksperimentavome ir mokėmės vertinti statistinius duomenis.

naujienomis pagrįstos algoritminės prekybos strategijos

Labai džiaugiamės galėję bendrauti ir bendradarbiauti su mokytojais ir mokyklų vadovais iš daugelio ES šalių. Tikimės, kad ne tik kursų dalyviai, bet ir visa gimnazijos bendruomenė turės užtektinai motyvacijos ir įkvėpimo atnaujinti savo kasdienę pedagoginę veiklą. Ada Micpovilienė Domeikavos gimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Projektas "Pozityvus švietimas ugdymo si rezultatams" Kauno r.

Gimnazijos mokytojai praktiškai išbandė pozityvaus mąstymo ugdymo metodą — mandalą.

xiv akcijų pasirinkimo sandoriai

Socialinė įtrauktis mokykloje: Europos šalių patirtis Kauno r. Domeikavos gimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Ada Micpovilienė birželio d.

Įvertino VU vykdomų pokyčių pažangą | VU naujienos

Seminaro tikslas - parodyti, kaip pasiekti svajonę, kad kiekvienas vidurinės mokyklos mokinys ar net suaugęs besimokantysis turėtų teisę gauti visapusišką švietimo pagalbą, galimybę augti ir tobulėti bet kuriame ugdymosi etape. Seminaro organizatoriai sukvietė pranešėjus praktikus iš Belgijos, Jungtinės Karalystės, Nyderlandų mokyklų bei universitetų, kurie pasidalijo sėkminga įtraukaus ugdymo patirtimi klasėje ir naujausiais moksliniais tyrimais ir jų taikymo pavyzdžiais. Mokymai vyko taikant interaktyvius metodus: komandinį darbą, diskusijas, kūrybines veiklas.

Buvo įdomu ir naudinga ne tik išgirsti pranešėjų mintis, bet ir pasidalinti ugdymo si pasiekimais ir problemomis su kolegomis iš daugelio Europos mokyklų ir profesinio ugdymo įstaigų bei universitetų — tai padeda giliau suvokti, kad mes visi siekiame to paties tikslo. Mokslo metų pabaiga labai tinkamas metas įgyti naujų žinių, idėjų, įgūdžių bei įrankių, kurie padės kurti tobulesnės ugdymo įstaigos viziją ir persikels į Domeikavos gimnazijos naująjį ugdymo planą.

Domeikavos gimnazija, laimėjusi finansavimą, gegužės 24 d.

Tarptautinė veikla

Pirminė projekto idėja kilo iš mokinių, kurie istorijos pamokose mokėsi apie Liublino uniją ir pasiūlė surasti partnerių ir mainų metu geriau pažinti vieniems kitus. Pradžioje tam buvo naudoti socialiniai tinklai, o vėliau veikla persikėlė ir į realų gyvenimą.

Projekto metu bus keičiamasi jaunimo mokinių vizitais, vykdomos bendros veiklos, rengiamos pažintinės išvykos ir pan. Jaunieji projekto dalyviai organizuos etninės kultūros dirbtuves, kuriose mokysis tradicinių dainų, šokių ir virtuvės paslapčių, kartu leis laisvalaikį. Visa veikla atsispindės sukurtame filmuke.

Mokinius lydintys mokytojai patars ir papildys jų veiklas, ir kartu su Lenkijos kolegomis prekybos opcionais klasės hiustone netradicines pamokas įvairiose erdvėse.

Birželio dienomis įvyko išankstinis projekto susitikimas Liubline, kurio metu buvo pasirašyta mokyklų bendradarbiavimo sutartis, pristatytos mokyklos, apsikeista gerąja istorijos dėstymo patirtimi.